走进文字的世界——小学课外自主阅读能力的培养策略

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本文分析了培养小学生自主阅读能力的重要性以及当前小学课外自主阅读现状与问题,提出了小学课外自主阅读能力的培养策略思考。
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【摘要】语文学科具有工具性与人文性相统一的特点,而人文性的体现来自于语文课独特的文本,更来自于教师对文本的解读。解读既可以挖掘理解的深度,也可以拓展理解的广度。而灵活把握各种解读的方法,有助于教师更好地把握文本,理解文本,不仅为备课打下坚实的基础,更有利于逐渐提高学生的阅读能力,实现从“师本对话”向“生本对话”的跨越。  【关键词】人文性;文本;解读;阅读  【中图分类号】G624
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