【摘 要】
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2001年秋季,国家教育部颁发了<全国制义务教育物理课程标准(实验稿)>,并配套出版了相应的实验教材,拉开了我国新一轮基础教育改革的序幕.在这一新形势下,如何合理使用高中物
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2001年秋季,国家教育部颁发了<全国制义务教育物理课程标准(实验稿)>,并配套出版了相应的实验教材,拉开了我国新一轮基础教育改革的序幕.在这一新形势下,如何合理使用高中物理新教材,如何遵循<标准>的思想及高中物理教学大纲的要求去培养适合社会发展需要的新型物理学人才,就成了摆在我们中学物理教师面前的一个重要课题.为此,笔者对高中物理新教材进行了一番研究和思考,并撰写本文.全文如下:
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