微信平台沟通模式在子宫肌瘤切除患者术后疼痛的研究

来源 :医学美学美容 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cdelphi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:利用微信平台沟通模式与子宫肌瘤患者进行沟通,并且发布一些疾病相关知识,观察对于术后患者疼痛的影响.方法:选择在2018年1月至2020年3月在本医院诊断为子宫肌瘤并且进行手术患者80名,按照实验的方法对入选的子宫肌瘤患者实施分组.常规组和观察组实施不同护理措施,常规按照护理操作流程结合患者情况对子宫肌瘤手术患者进行护理.观察组我们通过微信平台的沟通模式建立护患联系.并且通过一些围术期的护理及微信平台上定期专业知识发布,对患者进行护理.对于整个子宫肌瘤患者在围术期中的疼痛评分、睡眠质量、依从性评分进行临床数据比较.结果:通过围术期的不同的护理措施下的护理,常规组子宫肌瘤患者术后一天疼痛评分为5.38±1.12,观察组的疼痛评分为4.31±0.89,疼痛评分的比较有差异性(<0.05).在睡眠质量的比较中,常规组患者对于自身术后睡眠质量满意人数22人,观察组子宫肌瘤患者睡眠质量满意人数34人,睡眠质量相互之间有差异(<0.05).在围术期子宫肌瘤患者护理中,常规组患者依从性评分为69.51±7.11,观察组由于微信平台的沟通,患者对于自身的状况及恢复的积极性较高,依从性评分为82.34±5.76,围术期依从性评分比较有差异性(<0.05).结论:护理与微信平台沟通模式相结合,围术期中子宫肌瘤患者术后睡眠质量提升,疼痛耐受性增强,能够主动配合护士完成围术期护理工作.
其他文献
作文写作在小学语文中属于一个重要模块,是学生今后学习和进行文学创作的基础.随着教育的不断发展,小学作文教学愈加受到教育部门的重视.小学生处于学习的关键阶段,也处于吸
目的:探讨个性化心理护理干预在血液透析患者中的应用效果.方法:选取2017年5月至2019年11月我院接收的55例血液透析患者纳入本次研究,参照组(n=27)采用常规护理干预;观察组(n
目的:分析手术室护理干预在腹腔镜下卵巢肿瘤患者中的应用.方法:选择2020年1月至2020年12月本科室进行手术的腹腔镜下卵巢肿瘤患者100名,按照实验的分组方式,常规组和对照组
目的:探讨家庭赋权方案在血液透析患者饮食管理能力及依从性中的应用效果.方法:纳入我院2018年1月~2019年12月的80例血液透析患者,随机分组.对照组采取常规护理,研究组在此基
新课标明确将计算思维列入了中学信息技术核心素养之一.算法教学中发展学生计算思维有一定优势,可通过运用任务驱动式教学、问题探究式教学、项目活动式教学等方法,促进计算
目的:针对氧气吸入分析小儿阑尾炎腹腔镜术后的护理效果.方法:在我院筛选后抽取2019年4月~2020年12月期间接诊80例小儿阑尾炎腹腔镜手术后的患者作为研究对象,以入院顺序奇偶
目的 :探究预见性护理干预预防重症监护室危重症患者压疮发生所发挥的护理效果。方法 :将我院重症监护室于 2019 年 1月~ 2020 年 1 月接收的 100 例危重症患者纳入研究对象,选择
高中阶段,数学包含了丰富的知识,抽象并且繁杂.伴随着信息技术全面的普及,作为教师一定要顺应时代发展的趋势,立足电教化手段,打造趣味并且形象的数学课堂,将数学知识直观并
目的:通过对急性阑尾炎腹腔镜与开腹切除临床护理的分析研究,使急性阑尾炎患者找到治疗疾病的方法.方法:选择65例急性阑尾炎患者,并将他们分为两组进行分析比较,其中一组为对
目的:实验将针对青光眼患者加强临床护理路径管理,进一步帮助患者了解健康知识,为患者的术后康复提供护理治疗上的支持.方法:实验选取2019年6月~2020年5月收治的青光眼患者作