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根据教育学界对于课程的不断改革，现代化教学模式需要摆脱原来的传统教学模式，学生在进行课堂的学习时，不仅仅是对老师的教学过程进行学习和模仿，而是需要学生进行自主的学习，从而探索各个学科的真正内涵和意义。针对于高中历史课改的标准，相关政策表明学生在上课时需要进行自主探究，总结每节课程的重难点知识，将自主探究的结果与实践活动相结合，保证高中历史课程的顺利进行。