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创造性思维的独特之处在于超越于专门知识的一般认知策略技巧、超越于简单记忆获得层面的信息挖掘能力、超越于一般思维活动过程的高位认知监控，这些“高级思维”对于创造性的产生起到了关键作用。在进一步深化创造教育的今天，我们从创造性思维能力的核心角度提出并界定的高级思维能力具有客观上的必要性和理论上的合理性。必要性在于高级思维能力更明晰地阐述了学生创造性认知活动的激发条件：合理性在于高级思维能力对于原先理解的创造性思维能力进行了更完善深入的诠释和具有指导意义的剖析。