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高考在即，复习进程已进入第二轮专题复习。在一轮复习过程中，该学习的内容都已学到了，二轮复习源于一轮复习，又高于一轮复习，因此二轮复习不是第二次一轮复习，一定要严防简单重复，而是重在点睛。以下是本人对二轮基础知识的复习和二轮试题练习过程中多年来积累的一些拙见。
在二轮基础知识复习过程中，一定要注重夯实基础，构建网络，为此要做到以下几点：
要通读教材。当然这就是所谓的回归课本，因为生物知识多而杂，需记忆的也多，所以要比其它学科更早的把复习方向回归到教材中。在读教材过程中，包括一些前言、小资料等也要注意，落实考点，其中第一册、第三册教材要重点看，第二册通过做题加强训练，由于时间紧张，可有计划的每天看一章或一节内容，做到重点知识重点看，不能隔了几天才学或有生物课再把课本拿出来，不能用复习资料代替读教材，不少同学重做题、轻课本，把书本扔在一边，希望光靠做题来提高成绩，这是复习的误区。所谓的夯实基础，构建网络，就是对照考纲，逐一阅读课本，落实考点，不要有遗漏，尤其对名词、概念、原理、规律等要认真阅读，准确记忆，把有关知识综合到一起，构建知识网络。把分散在各个章节的知识点、具体例子贯穿起来，化零为整，系统的学习生物知识。把整个高中的知识网络化、系统化，把所学的知识连成线，使之有机的结合在一起。如：DNA的有关知识，在生命的物质基础中有DNA的化学组成、名称、功能，细胞分裂中染色体的组成成分中有DNA，遗传和变异中有DNA是主要的遗传物质，DNA的结构和复制，基因的表达等。把这些知识联系起来，再把相关知识铺成面，如基因的表达、遗传的基本规律、变异等有关知识。同学们可以把这些知识纵横联系成网，构建知识网络。
加强实验的复习。生物成绩的差异很大程度由实验题的区分度来决定，实验需要在教师的指导下进行系统的复习和训练，首先，同学们要吃透教材实验，理解记忆其实验原理、目的、材料、操作、方法、步骤、注意事项、数据采集与分析的方法、得出结论的依据等。可以尝试实验设计，在实践中掌握单一变量原则、等量原则、对照原则，得出切实可行的实验方案。另外，还要多做一些题，多见题型才能总结出实验的精髓。最后就是要反思，经常对自己所做的进行分析和总结。只有这样才能灵活应对高考实验题。
关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展
高考所涉及的“新进展”是指全社会都关注的，新闻媒体曾做过大量报道的重大热点问题。如诺贝尔奖、艾滋病、禽流感、SARS病毒、克隆、人类基因组计划等。这类题目大都作为题干的背景素材，而考查所涉及的仍是所学的基础知识和基本技能，不会超出大纲所规定的范围。这种题目所占比例不大，回答问题需要利用题干给出的信息，甚至答案就可以在题干中找得到。
在习题练习方面要注意以下几点：
研究各地试卷找信息。关注各方面信息，研究各地的模拟试卷，整合出适合自己的资源，分析试题的科学性、新颖性和创新性。
加强针对训练找感觉。应该适量做一些难度适中的模拟试卷，在训练中了解题型、巩固知识，在具体情景中把握知识点的应用，体验考试的感觉，有利于增强自信、调整心态、轻装上阵，并且把考试的最佳兴奋点调整到高考规定的时间里。
解非选择题时，要注意培养答题的规范。纵观多年高考答卷，不难发现，对非选择题的答题不规范是学生失分的主要原因之一，在二轮复习过程中，一定引起注意，在做题过程中，有意按规范要求自己，养成严谨仔细的学习态度和习惯，提高运用生物术语的准确性，克服答非所问和答而不全现象。非选择题落到卷面上都是以填空题或填充题为主。填空题，一般空比较小，概念、专业术语、数学、符号等常常是这一类题的答案。填充题一般填一个句子或短语，把上下句联系起来，一般答案是概念的定义、原理的要点、规律和法则的基本论点、结论性语句等。对非选择题不能用口语或不规范的语句表达。在平时答题时注意这种训练，提高答题的速度和准确率。
另外，由单课考试走向综合考试，考生暴露出诸多问题，例如选择题的 正确率（部分考生五道题中错了三到四道），实验题解答思路不明晰，回答不全面等，所以在二轮模拟练习过程中，对平时习惯要有所调整，这才能做到对高考“理综”的适应。建议同学们（一）重新调整答题顺序。先做生物大题，因为高考中的生物大题较为简单，一般再20分钟内可以完成。在确保生物大题得分的基础上，再去攻克一些难度较大的题，有利于缓解考生的心里压力。如果按题目的顺序答，生物科可能面临无充分时间作答的问题。在仅余几分钟的情况下，答对42分的生物大题的可能性及准确率均会大大下降。在模拟考试中，由于试题的难度较大，这种优势可能不明显，但这并不意味着高考也是如此。（二）建议同学们在日常时就要有意识进行“一次性答题训练”。即每做一题都要一次性答完整，即便有不确定性，也要做出自认为最正确的答案。因为，在近几年高考理综考试中，考生在答完全部测试题后，所余时间十分有限，大部分只余二十分鐘左右，甚至考生根本答不完题。在模拟考试中所余时间更少，在这种情况下，考生可能会优先检查物理运算、化学推断题等，对于生物科几乎无检查时间。（三）建议答题字迹要清晰，看清题目所规定使用的符号或数字，同学们在日常时就要进行强化训练，加强答题规范意识。
以上提到的是一些支离破碎的东西，希望同学们在复习过程中能自己不断的思考和总结。
（作者单位：内蒙古准格尔旗第一中学）
在二轮基础知识复习过程中，一定要注重夯实基础，构建网络，为此要做到以下几点：
要通读教材。当然这就是所谓的回归课本，因为生物知识多而杂，需记忆的也多，所以要比其它学科更早的把复习方向回归到教材中。在读教材过程中，包括一些前言、小资料等也要注意，落实考点，其中第一册、第三册教材要重点看，第二册通过做题加强训练，由于时间紧张，可有计划的每天看一章或一节内容，做到重点知识重点看，不能隔了几天才学或有生物课再把课本拿出来，不能用复习资料代替读教材，不少同学重做题、轻课本，把书本扔在一边，希望光靠做题来提高成绩，这是复习的误区。所谓的夯实基础，构建网络，就是对照考纲，逐一阅读课本，落实考点，不要有遗漏，尤其对名词、概念、原理、规律等要认真阅读，准确记忆，把有关知识综合到一起，构建知识网络。把分散在各个章节的知识点、具体例子贯穿起来，化零为整，系统的学习生物知识。把整个高中的知识网络化、系统化，把所学的知识连成线，使之有机的结合在一起。如：DNA的有关知识，在生命的物质基础中有DNA的化学组成、名称、功能，细胞分裂中染色体的组成成分中有DNA，遗传和变异中有DNA是主要的遗传物质，DNA的结构和复制，基因的表达等。把这些知识联系起来，再把相关知识铺成面，如基因的表达、遗传的基本规律、变异等有关知识。同学们可以把这些知识纵横联系成网，构建知识网络。
加强实验的复习。生物成绩的差异很大程度由实验题的区分度来决定，实验需要在教师的指导下进行系统的复习和训练，首先，同学们要吃透教材实验，理解记忆其实验原理、目的、材料、操作、方法、步骤、注意事项、数据采集与分析的方法、得出结论的依据等。可以尝试实验设计，在实践中掌握单一变量原则、等量原则、对照原则，得出切实可行的实验方案。另外，还要多做一些题，多见题型才能总结出实验的精髓。最后就是要反思，经常对自己所做的进行分析和总结。只有这样才能灵活应对高考实验题。
关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展
高考所涉及的“新进展”是指全社会都关注的，新闻媒体曾做过大量报道的重大热点问题。如诺贝尔奖、艾滋病、禽流感、SARS病毒、克隆、人类基因组计划等。这类题目大都作为题干的背景素材，而考查所涉及的仍是所学的基础知识和基本技能，不会超出大纲所规定的范围。这种题目所占比例不大，回答问题需要利用题干给出的信息，甚至答案就可以在题干中找得到。
在习题练习方面要注意以下几点：
研究各地试卷找信息。关注各方面信息，研究各地的模拟试卷，整合出适合自己的资源，分析试题的科学性、新颖性和创新性。
加强针对训练找感觉。应该适量做一些难度适中的模拟试卷，在训练中了解题型、巩固知识，在具体情景中把握知识点的应用，体验考试的感觉，有利于增强自信、调整心态、轻装上阵，并且把考试的最佳兴奋点调整到高考规定的时间里。
解非选择题时，要注意培养答题的规范。纵观多年高考答卷，不难发现，对非选择题的答题不规范是学生失分的主要原因之一，在二轮复习过程中，一定引起注意，在做题过程中，有意按规范要求自己，养成严谨仔细的学习态度和习惯，提高运用生物术语的准确性，克服答非所问和答而不全现象。非选择题落到卷面上都是以填空题或填充题为主。填空题，一般空比较小，概念、专业术语、数学、符号等常常是这一类题的答案。填充题一般填一个句子或短语，把上下句联系起来，一般答案是概念的定义、原理的要点、规律和法则的基本论点、结论性语句等。对非选择题不能用口语或不规范的语句表达。在平时答题时注意这种训练，提高答题的速度和准确率。
另外，由单课考试走向综合考试，考生暴露出诸多问题，例如选择题的 正确率（部分考生五道题中错了三到四道），实验题解答思路不明晰，回答不全面等，所以在二轮模拟练习过程中，对平时习惯要有所调整，这才能做到对高考“理综”的适应。建议同学们（一）重新调整答题顺序。先做生物大题，因为高考中的生物大题较为简单，一般再20分钟内可以完成。在确保生物大题得分的基础上，再去攻克一些难度较大的题，有利于缓解考生的心里压力。如果按题目的顺序答，生物科可能面临无充分时间作答的问题。在仅余几分钟的情况下，答对42分的生物大题的可能性及准确率均会大大下降。在模拟考试中，由于试题的难度较大，这种优势可能不明显，但这并不意味着高考也是如此。（二）建议同学们在日常时就要有意识进行“一次性答题训练”。即每做一题都要一次性答完整，即便有不确定性，也要做出自认为最正确的答案。因为，在近几年高考理综考试中，考生在答完全部测试题后，所余时间十分有限，大部分只余二十分鐘左右，甚至考生根本答不完题。在模拟考试中所余时间更少，在这种情况下，考生可能会优先检查物理运算、化学推断题等，对于生物科几乎无检查时间。（三）建议答题字迹要清晰，看清题目所规定使用的符号或数字，同学们在日常时就要进行强化训练，加强答题规范意识。
以上提到的是一些支离破碎的东西，希望同学们在复习过程中能自己不断的思考和总结。
（作者单位：内蒙古准格尔旗第一中学）