培养学习兴趣 发展思维能力

来源 :陕西教育(教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jj13148
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
培养学生深厚的学习兴趣,是提高语文课常教学质量,发展学生思维能力的一个十分重要的课题。
其他文献
西部大开发这一发展战略实施已近五年.但是,如何在税收政策上更好地促进西部大开发的顺利实施,逐步缩小东西部之间发展上的巨大差异,实现我国经济、社会、生态、城乡、地区等
期刊
把小组合作学习方式引进课堂,是众多小学数学教师的明智选择,它可以激发学生学习的兴趣。
摆在我书桌上的《明清稀见史籍叙录》(以下简称《叙录》)一书,是中国社会科学院历史研究所图书馆武新立同志的新著。我以欣喜的心情拜读了此书,正像刘重日为该书作序所说的一样:“
由湖南、陕西、河北、辽宁、甘肃、广西、河南等十六家出版社联合承担出版的《中国现代文学史资料汇编》已经开始陆续出书。这是“五四”新文学运动以来,我国第一套大型的、较
△明代著名小说家、《西游记》作者吴承恩诞生480周年(1504)△南宋著名女作家李清照诞生900周年(1084)△唐宋八大家之一苏辙诞生945周年(1039)
一、电子计算机的作用(一)其故安在前几年资本主义世界普遍发生了经济危机,绝大多数工业都在衰退,唯独计算机工业,不但不衰退,反而以每年增长30-50%的高速度迅猛地发展.这是什么原因
“刷卡”,是青年人喜欢的方式。每刷一次卡,都意味着“失去”而需要必要的“补充”。这种方式和知识创新很相似,知识的积累和积淀,总是和知识的“刷新”和“扩张”相辅相成,才构成
近年来,一些中小城市商业银行出现了财务贫困性增长的现象。不成熟的市场,不健全的法制,形成了有悖于股份制商业银行运作的外部环境;权力过分集中,责、权、效、利得不到有效结合,没
数学教育的理念是:“人人学有用的数学,有用的数学应当为人人所用。”数学教育应努力激发学生的学习情感,将数学与学生的生活、学习联系起来,使枯燥乏味的数学变得有趣、生动,易于理解,让学生活学活用,培养学生的创新精神与实践能力。那么,如何联系学生的生活经验进行数学教学呢?  一、捕捉“生活现象”,创设教学情境  生活中到处有数学,关键是教师是否善于结合教学内容,去捕捉“生活现象”,采撷生活实例,为课堂教