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习作核心能力是学生习作的主要能力。每个年段根据学生的身心特点和认知规律，分别有不同的习作能力侧重点，基于认知规律、课标理念和专家观点，认为观察能力是第二学段的核心能力。针对学生观察散而无序、全而无重点等现象，除了要激发学生的观察兴趣外，教师还需教给学生一定的观察方法，如有序观察、抓特征观察、连续性观察等，从而提升学生的观察核心能力。