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本文旨在阐述如何有效进行音乐活动中的三个不同层面的“观与察”,它包括教师对学生的观察,学生对教师的观察,以及同伴间的相互观察.教师只有通过不同层面的“观与察”,科学地进行观察并诊断课堂,把握科学观察的方法,让观察的价值最大化,才能密切关注学生的发展,使学生获得更丰富的音乐体验,提高其音乐能力.
说音乐活动中的“观与察”
【摘 要】
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本文旨在阐述如何有效进行音乐活动中的三个不同层面的“观与察”,它包括教师对学生的观察,学生对教师的观察,以及同伴间的相互观察.教师只有通过不同层面的“观与察”,科学
【机 构】
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杭州江南实验学校 浙江杭州 310051
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年6期
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