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教学附法，但无定法。教学方法是人们根据一定社会的教育目的和教学任务，在总结教学经验的基础上，经理论上概括和抽象制订的，它源于教学实践，又反作用于教学实践。教学方法的选择与运用受众多因素的影响，诸如培养目标、学科特点、具体教学内容及学生的特点，包括其年龄及心理特点、知识基础、生活实践经验等，都会影响教学方法的选择和运用。成人教育不同于普通教育，它具有在职、业余等特点，因此必须改变成人教育中"普教化"现象，从成人的特点出发，认真总结成人教育的教学经验，找出适合成人教育的教学方法，这对于促进