【摘 要】
：
目的 筛选实验性关节炎发病过程中与辅助性T细胞17(Th17)分化信号通路有关的差异表达信使核糖核酸(mRNA)并探讨实验性关节炎可能的发病机制.方法 按照随机数字表法将大鼠随机
【机 构】
：
福建医科大学,药学院,福建 福州 350122;福建医科大学,公共卫生学院,福建 福州 350122
论文部分内容阅读
目的 筛选实验性关节炎发病过程中与辅助性T细胞17(Th17)分化信号通路有关的差异表达信使核糖核酸(mRNA)并探讨实验性关节炎可能的发病机制.方法 按照随机数字表法将大鼠随机分为2组:对照组和实验组,每组3只.实验组大鼠左后足皮下注射弗氏完全佐剂0.1 mL制备关节炎模型,对照组予以等量0.9％NaCl.造模后第21天,深度麻醉下取2组大鼠滑膜组织,用Array star大鼠全基因组芯片来检测其mRNAs表达情况,并以Fold change值>2.0,P<0.05筛选差异表达mRNA;进行信号通路分析,筛选与Th17细胞分化有关的mRNA.结果 与对照组相比,实验组共筛选出4547个差异表达mRNA,并获得138条与差异基因相关的信号通路.与Th17细胞分化相关通路是富集分数第3位的信号通路,其中有36个基因均为上调表达;Th17细胞的标志物IL-17mRNA差异表达倍数为3.07,Treg细胞的标志物Foxp3 mRNA差异表达倍数为23.02.结论 Th17细胞分化相关基因在实验性关节炎发病过程中存在差异表达.
其他文献
主动参与、善于合作、乐于探究,这是新一轮课程改革大力倡导的学习方式.小组合作学习是在班级授课上的一种教学方式,即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下,教师以学生
煤矿变电站作为煤矿的重要基础设施之五,工作人员必须每天对变电站中的设备进行检查,由于巡检工作既单调又复杂,再加上工作人员的技术水平参差不齐,难免会出现差错、漏查等现
在物理教学中,要十分注重培养学生学习和钻研的强烈兴趣.这是中学物理教学目的的要求之一,也是衡量物理教学成功与否的重要标志之一.因为兴趣是学习的催化剂和求知的先导,学
在阅读教学中创造力的培养应放在学生创造性阅读上.教学过程是师生共同活动的过程,作为教师要唤起学生的思维,让学生主动地、成功地学习.在阅读教学中要把看书权、思考权、讨
中提出“以学生的终身发展为本”的理念,可见让学生学会自觉地学习是十分重要的,因为学生是学习的主人,教师应把学习的主动权交给学生.下面就初中数学教学中如何培养和发展学
作文教学是语文教学中的难点.很多语文教师阅读课上得津津乐道,妙趣横生,学生学得也不亦乐乎!然而一到作文教学却是另一番情景:教者草率指导,漠然处之;学者也只能咬着笔头,硬
随着我国通信技术和网络技术的不断发展,为了实现更好和更快的信息传输,4G移动通信技术得到了广泛的应用,为物联网的发展提供了重要的基础和条件.本文首先论述了4G网络和物联
初中英语教学中,老师和学生们抱怨最多的大概是学生老是记不住单词,单词听写情况差等;学生害怕学英语也大多是因为记不住单词,或则背单词太吃力.这在很大程度上影响着他们学
使作文走人尴尬境地的原因究竟是什么呢?首先是教师急于求成.训练时从立意、谋篇到遣词造句面面俱到,且规定字数,大多数学生完成一篇文章要花费不少时间.
在以往的作文教学中,唯有写的过程是学生经历最多的,写前的构思来源于教师的启发诱导,写后的批改更是教师的任务,教师辛辛苦苦,呕心沥血的把作文批改完了,学生一般只看看分数