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非会计专业的大学生具备一定的会计学知识是现代社会经济发展和高等院校人才培养目标的需要，如何让会计知识几乎空白的非相关专业在校大学生掌握会计知识？教师结合教学实践，在教学中应根据学生非会计专业的特点因材施教，使用案例教学，优化教学内容，加强考核办法才能取得满意的教学效果。
《基础会计学》作为公共选修课程的实践与思考
【摘 要】
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非会计专业的大学生具备一定的会计学知识是现代社会经济发展和高等院校人才培养目标的需要，如何让会计知识几乎空白的非相关专业在校大学生掌握会计知识？教师结合教学实践，在教
【机 构】
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内蒙古师范大学公共管理学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2011年1期
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