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本文分析了审计学教学活动的三大要素:教师、学生和教学资源,由三者有机结合探讨了依托精品课程资源构建审计学课程双主教学模式,以期改变审计学课程难学难教的双难局面.
依托精品课程资源平台构建审计学课程双主教学模式
【摘 要】
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本文分析了审计学教学活动的三大要素:教师、学生和教学资源,由三者有机结合探讨了依托精品课程资源构建审计学课程双主教学模式,以期改变审计学课程难学难教的双难局面.
【机 构】
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山东科技大学经济管理学院,山东,青岛,266510
【出 处】
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吉林广播电视大学学报
【发表日期】
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2011年4期
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