【摘 要】
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在我国传统的应试教学模式中,学生大多都是被动地接受知识,而这种“单方向”的知识传递途径在一定程度上抑制了学生学习的积极主动性及创造性的发挥。学生对于化学的学习始于
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在我国传统的应试教学模式中,学生大多都是被动地接受知识,而这种“单方向”的知识传递途径在一定程度上抑制了学生学习的积极主动性及创造性的发挥。学生对于化学的学习始于初三,在这个时期采用合作式学习的教学方法来引导学生积极主动地学习化学,能为他们以后的化学学习打下坚实的基础。
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