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【摘 要】
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运用《英语学习动机问卷》和《教师教育行为问卷》对398名3-6年级小学儿童英语学习动机及他们知觉到的英语教师的教育行为进行了考察。结果发现:(1)总体上,小学阶段儿童内在
【机 构】
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北京师范大学认知神经科学与学习研究所北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室,
【出 处】
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中国特殊教育
【发表日期】
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2010年02期
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