【摘 要】
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<正>教师是学生核心素养的塑造者,是学生攀登文学高峰的石阶。因此,小学语文教师应拓宽思考维度,丰富写作审美体验;思悟文字内涵,提升写作学习能力;挖掘生活内容,升级写作应
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<正>教师是学生核心素养的塑造者,是学生攀登文学高峰的石阶。因此,小学语文教师应拓宽思考维度,丰富写作审美体验;思悟文字内涵,提升写作学习能力;挖掘生活内容,升级写作应用能力;"解放"学生个性,铸就写作创新精神。在教育教学改革新时代,教师要匠心独运,引导学生锤炼文字,以写作助力学生核心素养的养成,实现写作教学的改造"升级"。语文核心素养的内涵语文核心素养主要包括四个层次的能力。第一,从语言运用
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