“武进面塑”在幼师美工特色课程中的运用探究 ——以常州幼儿师范学校为例

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传承民族文化,发扬民族精神,让非遗文化走进校园,丰富校园文化,发扬民族精神是当前教育的一项重要内容.常州幼儿师范学校通过成立“非遗工作室”,将常州非遗文化之“武进面塑”引入学校,并在学前美术特色课程中运用实践.通过对校本课程的整合开发,选着合理的课程形式和有效课程内容,让学生提高专业技能和专业素养,开展各类相关活动,扩大“武进面塑”和“非遗”在校园的影响.总结实践中出现的问题,并针对问题提出相应策略,以期能在后期实践中完善.
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