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互联网时代下,高职教师在课程教学实践中必须创新教学方法,把信息技术、信息资源和课程内容深度融合起来,进行信息化教学改革,才能不断激发学生学习兴趣、提高教学效果。本文以高职市场调查课程中的市场信息数据的整理这项任务为例,从教学分析、教学策略、教学过程和教学总结四个方面来分析信息化教学设计与实践。
“市场信息数据的整理”信息化教学设计
【摘 要】
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互联网时代下,高职教师在课程教学实践中必须创新教学方法,把信息技术、信息资源和课程内容深度融合起来,进行信息化教学改革,才能不断激发学生学习兴趣、提高教学效果。本文
【机 构】
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江苏建筑职业技术学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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2017年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“互联网+时代下高职院校供给侧改革研究”(课题编号:SJB1041)的阶段性研究成果
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