【摘 要】
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学生对学习有无兴趣,既是反映学生学习效率的重要标志,也是衡量教师教学成败的重要因素。因此,如何增强课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,使学生的学习变被动为主动,从而
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学生对学习有无兴趣,既是反映学生学习效率的重要标志,也是衡量教师教学成败的重要因素。因此,如何增强课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,使学生的学习变被动为主动,从而提高教学质量,就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。
Whether students are interested in learning is not only an important indicator of students’ learning efficiency, but also an important factor to measure teacher’s teaching success. Therefore, how to enhance the interest of classroom teaching, arouse students’ interest in learning, and make students learn from passive to active, so as to improve the quality of teaching, has become an important subject that numerous teachers are relentlessly pursuing and exploring continuously.
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