论文部分内容阅读
核心素养背景下,对学生的语言表达能力、文化素养和学习能力提出了更高的要求.尤其随着读后续写题型的出现,要求教师更应强化学生的英语表达和输出能力,多方位地提高学生的英语素养.本文以互动协同效应和语言习得的“续论”为理论基础,就新高考英语读后续写的教学提出了几点建议.
探究核心素养背景下新高考英语读后续写题型的教学
【摘 要】
：
核心素养背景下,对学生的语言表达能力、文化素养和学习能力提出了更高的要求.尤其随着读后续写题型的出现,要求教师更应强化学生的英语表达和输出能力,多方位地提高学生的英语素养.本文以互动协同效应和语言习得的“续论”为理论基础,就新高考英语读后续写的教学提出了几点建议.
【机 构】
：
烟台爱华双语学校 山东 烟台 264000
【出 处】
：
课程教育研究
【发表日期】
：
2021年11期
其他文献
青年教师是学校发展的中坚力量,也是制约学校教学质量的关键因素,更是学校教育教学潜在主力军,更是学校最宝贵的固定资产,只有当青年教师的教学能力得到稳固的逐步提升,学校整体教学质量和学生的综合素质才能有质的飞跃.然而,目前很多院校,尤其是医学院校青年教师在教学方面或多或少存在一定的问题,这些问题主要体现在教育思想、教学方法、创新意识及教学能力几个方面.文章将以当前医学院校青年教师教学能力存在的实际问题作为出发点,重点探讨提升医学院校青年教师教学能力的具体途径.
人生在勤,不索何获.然而现在普遍存在的家庭劳动教育薄弱、学校劳动教育不足、社会劳动教育消极现象,引发了小学生劳动能力较弱、劳动习惯欠自觉等问题,直接影响了小学生的健康成长和全面发展.所以小学生劳动教育也越来越引起人们的重视.为提高学生的劳动意识和自理能力,让学生在劳动实践中,培养劳动兴趣,养成爱劳动的好习惯,懂得尊重、珍惜劳动成果,我积极探索劳动教育新路径,使学校、家庭、社会形成合力,开展了丰富多彩的劳动教育实践活动,以丰富多彩的形式和体系化的内涵建设,让学生在以劳养德、以劳促智、以劳创美、以劳健体的劳动
随着时代的发展和变化,计算机与教育的融合成了必不可少的演进过程.为了更好地适应发展,高校教师工作者不断地研究和改进教学手段,效果却也不一定能达到预期,大学生也需要做相应的知识储备.本文探讨了“计算机教育中大学生应该提高信息素质和能力”这一问题.
热播剧《小舍得》涉及不尽如人意的教育现状.在教育促进社会阶层流动的同时,社会阶层流动也引发教育焦虑.“中产阶层”的教育焦虑在于维持的艰难和滑落的痛楚,“底层”逆袭能否成功很大程度上依赖教育是否公平.教育竞争扰乱了儿童与成人的边界,儿童过早失去童年可能会人格分裂,也可能会早熟.被竞争催熟的还有教育市场.
随着科学技术的不断创新发展,互联网的改革也在持续推进的过程中,互联网技术水平也有了很大的提升.相比于之前的文化发展方向,当前网络文化的发展已经占据了主流媒体,而且其发展非常迅速.对于高职院校的学生来说,他们思政工作的推行是有一定难度的.当前网络信息快速更新和共享,信息传播的速度非常快,传统的高职院校学生思政工作的展开也随之产生变化,学生必须要调整学习习惯、思维方式才能够体现思政教育的有效性.高职院校的思政工作者必须要抓住这次改革的机遇,大力推进思政工作的改革和创新.本文针对高职院校当前发展进行概述,并且明
本文结合《新能源技术》课程的特点以及学生学情的特殊性进行了课程教学设计和实践探索,具体指出根据教学内容采用案例分析、任务驱动、想定作业练习等多种教学方法,同时通过雨课堂等多种教学手段提升教学效果和效率,为本门课程的实施提出具体对策.
在社会不断发展的大背景下,当代教育也越来越重视对学生英语综合素养与能力的提升.英语是一门语言学科,若想全面提高学生的英语水平,教师就需要让课堂活起来.基于此,教师可以应用课堂互动教学模式来提高学生的课堂参与积极性,引导学生主动参与到课堂教学过程中,进而提高教学质量.因此,本文从创设情境,营造课堂互动氛围;巧设问题,引发学生展开互动;合作学习,提供课堂互动机会;开展活动,丰富课堂互动形式四方面对课堂互动教学模式在初中英语教学中的应用展开了探讨.
逻辑器件的延迟问题在传统数字电路课程中通常是被忽略的内容,但在现代数字逻辑电路设计过程中,逻辑器件的传输延迟及相关时序问题已经成为电路设计的关键.本文探讨了数字逻辑电路课程中引入时延及时序问题的必要性,并在实际的数字电路课程教学过程中进行试点,最终对试点结果进行了分析总结.
“学科教学论”是计算机师范专业教师教育核心课程,课程遵循“以学生发展为中心、产出导向、质量持续改进”的教育理念,依照师范认证标准,以新师范建设为重要抓手,以培养未来卓越教师为目标,在考虑学校办学定位及人才培养方案的基础上,以一流课程建设标准重构课程大纲,准确定位课程目标,以模块形式重组课程内容,组建课程团队,改革课程教学模式,变革课程评价体系,提高师范人才培养质量.
《教育信息化2.0行动计划》的发布与实施,意味着教育信息化进入新的发展阶段,旨在以信息化教学方式推动教育教学的深层变革,这对一线教师的教学也带来了新的机遇和挑战.习近平总书记提出,要让教师真正成为最受社会尊重和令人羡慕的职业.本文以初中道德与法治学科教学实例作为切入点,聚焦人工智能、挖掘生活资源、坚持正面引导、直面教育困境,引导学生尊重教师.