论文部分内容阅读
新课程强调实现学生学习方式的根本变革,转变学生被动的学习态度,提倡和发展多样化学习方式,特别是提倡自主、探究与合作的学习方式,使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到发展,教师可以使学生将物理学科与生活探究内容相结合.
浅析生活化的初中物理教学策略
【摘 要】
：
新课程强调实现学生学习方式的根本变革,转变学生被动的学习态度,提倡和发展多样化学习方式,特别是提倡自主、探究与合作的学习方式,使学生的主体意识、能动性、独立性和创造
【机 构】
：
江苏省海门市海南中学
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2019年11期
其他文献
如何能够创造一个和谐，融洽的师生关系和轻松、愉快的学习环境，采用灵活多变的教学方法，让学生在做中学，学中用，从而激发其兴趣，去主动学习，提高效率，这是当今人们探讨趣味教学的核心问题。但由于教师的素质不同，教学对象不同，使用教材不同，因而进行趣味教学还没有，也不可能有固定的模式可循。下面笔者就此问题谈一些粗浅的看法。 一、 优化教学目标的制定 目标教学是构建素质教育的重点，它要求教师必须了解、熟
高考英语写作部分主要是考查考生根据所规定的情景和要求进行书面表达的能力，高考考试说明中，对于英语写作评分标准第五档(很好)有如下的陈述说明：只用基本的表达方式，即使表达正确也无法获得高分。那么在考试中如何才能拿到高分呢?笔者就自己的教学经验，以及多年的相关信息，谈几点看法和建议，以供参考。 一、审题正确，要点完整 1．审题是书面表达的第一步，也是关键的一步，考生在写作之前，必须花3～5
摘 要：采用过程教学法，形成性评价，激励性、促进性评价以及多元评价法调整课堂教学设计，充分体现写作教学与评价的融合，实现教学过程的最优化。充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，提高教师对写作、评价的驾驭能力和学生综合运用语言的能力以及对写作的兴趣和信心，使教师和学生在英语写作教学与评价融合的过程中获得了教学相长的良好效果。 关键字：写作教学 写作前 写作中 写作后 评价 融合
宁波位于东海之滨、长江三角洲南翼,是我国首批沿海对外开放城市、计划单列市和副省级城市,也是全国历史文化名城和全国文明城市.宁波历史悠久,7000年前河姆渡文化发祥于此;
问题意识是创新意识的基石,强化学生的问题意识是培养学生创新精神的起点,应该力求让学生带着问题走进教室,带着更多的问题走出教室.这是在新课改背景下,我们教师都十分重视
摘要：本文主要基于新课改中对任务型英语教学模式的提出进行深入的探究，并结合实践的教学经验，分析初中英语写作教学如何运用任务型教学模式。提高教学效率。 关键词：任务型教学 初中英语 写作教学方法 一、在初中英语写作教学中运用任务型教学模式的策略 1．结合课文进行英语写作训练 在初中英语写作练习的内容中，有很多关于社会热点问题的讨论，如“私家汽车发展的好处与不利之处”、“城市化好还是不
一、 中学英语语法教学的现状 英语教学要突出其实用性和实际性已成为广大同行的共识。直接法、情景法和功能意念法被公认为最有效的教学方法。很少有人再去提及语法教学。几乎所有的观摩课、优质课和公开课都对语法教学避而远之，就连人教版英语教材也采用了冷处理的方式，有意识地淡化它。虽然掌握语法并不等于掌握语言运用能力，但语法知识的欠缺会制约学生准确运用英语能力的发展。教学实践证明，忽视语法教学会产生不少不良
生活是我们人生中最好的老师,它督促我们在生活中学习,从生活中发现知识、 探索知识.“生活教育”思想的提出要求我们在生活中接受教育,将教、学、做形成系统,在生活中掌握学