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中图分类号：G831 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）07-000-01
摘 要 随着健美操在社会的影响力逐渐增大，健美操作为一项新兴体育运动深受学生甚至全国人民喜爱，并在各学校中迅速发展起来。本文通过阐述说明南京市小学健美操的队伍建设，目的是为了加强小学健美操队伍建设，带动南京市学校健美操的发展。
关键词 南京市 小学 健美操 队伍建设
2007年教育部下发了以落实“健康第一”为指导思想的“阳光体育运动”的决定。各高校和小学逐渐开展健美操运动，健美操在中小学的开展具有很大的教育意义，有助于激发学生的学习热情，促进青少年的身心发展，增强学生集体意识感[ ]。
健美操是一项有氧运动，对身体各关节、韧带、主要肌群和内脏器官施加合理的运动负荷，能提高心血管、呼吸系统等内脏器官的机能，发展力量、耐力、速度、灵敏、柔韧等运动素质，增强体质[ ]。
一、健美操的特点和与学校体育的关系
（一）健美操的特点
健美操可以针对不同人群设计不同的动作和相应的强度，来适应不同年龄段人群的健身需求。为了确保练习者的运动安全，对有氧健美操设定等级和安全范围，如无冲击动作、低冲击动作、高冲击动作等适合不同训练水平、不同健康状况的课[ ]。
（二）健美操与学校体育的关系
健美操能激发学生学习的兴趣，符合学生身心发展和年龄、性格特征，健美操作为当代学校一种新兴的校园体育活动，丰富了校园体育文化的内涵。激烈欢快的旋律，健美有力的、鲜明的节奏，迥异的风格，令人耳目一新，给小学校园灌入了一股新鲜空气[ ]。
（三）国家政策的支持
2007年我国“阳光体育”开始全面启动，“为了进一步落实该文件（《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》），重视青少年体育工作，认真落实加强青少年体育、增强青少年体质的各项措施，要求全面推动青少年体育运动的发展。”[ ]
二、加强健美操队伍建设的价值
（一）加强健美操队伍建设对学生的价值
健美操队伍建设的加强，不仅锻炼学生的身体，培养学生的兴趣，而且对学生身体各关节、韧带、各主要肌群和内脏器官施加合理的运动负荷，有效地改变体重、体脂等身体成份，塑造完美身形，发展力量、耐力、速度、灵敏、柔韧等运动素质，增强体质，促进学生身体生长发育日臻完美，使生命健康、强壮，充满活力和创造力而呈现出美的魅力[ ]。
（二）加强健美操队伍建设对学校的价值
加强健美操队伍建设，丰富了校园文化生活，为校园带来了生气，使校园生活多姿多彩，时时充满活力。队伍水平的提升，不仅可以提高运动成绩，还可提高学校知名度，为学校创办“阳光体育”学校提供了条件，同时对于学校的生源奠定了一定的基础，为学校创造价值。
三、南京市鼓楼区中小学健美操队伍建设的现状分析
（一）学校领导对健美操项目的重视程度现状分析
1.学校安排教师培训工作现状分析
专业的教练员则是运动队伍的灵魂，它起着主导作用。经了解到95%以上学校没有安排教师进行相关健美操知识的培训，也没有安排与其他具有专业性的教练进行交流与学习。学校应适当安排教师进行健美操相关培训工作，偶尔邀请专业的健美操教练对学生及教师进行现场观摩与指导，以促进本校健美操项目长期的发展。
2.学校开设专业的健美操社团课程分析
经考察了解到80%的学校没有开设体育健美操课程及开展健美操社团活动，学生完全没有时间学习健美操，且教师未对学生进行正确地引导和普及健美操知识，导致很多学生不知道健美操是什么，应适当安排时间，通过午休、体育课上等普及健美操知识，让学生先学会认知，再来学习。
3.场地设施设备的具体情况分析
了解到鼓楼区几所小学场地受限，器材配备不齐全。其中规模最小的是天河寄宿学校，它位于鼓楼区宝塔桥东街12号，是一所规模较小的民办小学，该校总体面积4915平方米，校舍面积2779平方米，操场面积（加上二楼平台）2899平方米，全校师生300多人，学生的活动范围狭小，训练场地颇有限制性。
（二）将健美操纳入体育教学课程中的调查分析
经了解有38%的学校开设了体育健美操课程，而62%的学校没有开设体育健美操课程。应“将健美操引入高中体育课堂中，不仅能有效提升学生创新能力，同时也能更好的培养学生团队荣誉感，形成良好的运动心态。”[ ]
四、结论与建议
（一）结论
1.鼓楼区领导重视程度相对较低，赛事过多强调参赛人数，未重视动作规格。
2.鼓楼区健美操规程有待完善，设置规程，应尽量符合每所学校的实际情况，而不是一概而论。
3.学校领导重视程度低，众多学校未聘请专业的健美操教练、添置舒适的训练场地、安排合理的训练时间和培训，投入资金薄弱等一系列问题间接影响了学校健美操的发展。
4.学生综合能力低，学生主动性不够，身体素质低，缺乏对健美操知识的认识。
（二）建议
1.有关部门应制定相应制度或定期举办健美操比赛，引导学校领导不重视健美操的思想的转变。
2.相关部门应定期举行健美操教师培训，增强教师的专业水平，学习《全国全民健美操等级规定套路》并在学校推广。
3.政府应当逐步对其实施援助，部分体育院校以及其他高校也应当实施相应的对口援助，派遣部分教师和学生到各中小学进行指导与教学。
4.改善体育设施，整修学习场地，学校领导应该加大对健美操场地经费的投入。
参考文献：
[1] 张连凯.21世纪社会体育专业人才的素质结构及培养模式的构建[J].西安体育学院报.2005.22（2）：108.
[2] 王圣.南充市中学健美操开展现状分析[D].南充.西华师范大学.2015.
[3] 邓树勋.运动生理学[M].北京.北京高等教育出版社.1998 .
[4] 罗凯.论健美操与校园文化建设的关系[J].赤峰学院学报.2008（2）.
[5] 高素霞.浅谈在中学体育与健康教学中开展健美操的可行性分析[J].黑龙江科技信息.2011（6）.
[6] 焦苗苗.论全民健身操舞在全民健身活動中的优势地位[J].课程教育研究.2012（21）.
[7] 杨华.在中学开设健美操选项课的探究[J].甘肃内江科技.2008.
摘 要 随着健美操在社会的影响力逐渐增大，健美操作为一项新兴体育运动深受学生甚至全国人民喜爱，并在各学校中迅速发展起来。本文通过阐述说明南京市小学健美操的队伍建设，目的是为了加强小学健美操队伍建设，带动南京市学校健美操的发展。
关键词 南京市 小学 健美操 队伍建设
2007年教育部下发了以落实“健康第一”为指导思想的“阳光体育运动”的决定。各高校和小学逐渐开展健美操运动，健美操在中小学的开展具有很大的教育意义，有助于激发学生的学习热情，促进青少年的身心发展，增强学生集体意识感[ ]。
健美操是一项有氧运动，对身体各关节、韧带、主要肌群和内脏器官施加合理的运动负荷，能提高心血管、呼吸系统等内脏器官的机能，发展力量、耐力、速度、灵敏、柔韧等运动素质，增强体质[ ]。
一、健美操的特点和与学校体育的关系
（一）健美操的特点
健美操可以针对不同人群设计不同的动作和相应的强度，来适应不同年龄段人群的健身需求。为了确保练习者的运动安全，对有氧健美操设定等级和安全范围，如无冲击动作、低冲击动作、高冲击动作等适合不同训练水平、不同健康状况的课[ ]。
（二）健美操与学校体育的关系
健美操能激发学生学习的兴趣，符合学生身心发展和年龄、性格特征，健美操作为当代学校一种新兴的校园体育活动，丰富了校园体育文化的内涵。激烈欢快的旋律，健美有力的、鲜明的节奏，迥异的风格，令人耳目一新，给小学校园灌入了一股新鲜空气[ ]。
（三）国家政策的支持
2007年我国“阳光体育”开始全面启动，“为了进一步落实该文件（《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》），重视青少年体育工作，认真落实加强青少年体育、增强青少年体质的各项措施，要求全面推动青少年体育运动的发展。”[ ]
二、加强健美操队伍建设的价值
（一）加强健美操队伍建设对学生的价值
健美操队伍建设的加强，不仅锻炼学生的身体，培养学生的兴趣，而且对学生身体各关节、韧带、各主要肌群和内脏器官施加合理的运动负荷，有效地改变体重、体脂等身体成份，塑造完美身形，发展力量、耐力、速度、灵敏、柔韧等运动素质，增强体质，促进学生身体生长发育日臻完美，使生命健康、强壮，充满活力和创造力而呈现出美的魅力[ ]。
（二）加强健美操队伍建设对学校的价值
加强健美操队伍建设，丰富了校园文化生活，为校园带来了生气，使校园生活多姿多彩，时时充满活力。队伍水平的提升，不仅可以提高运动成绩，还可提高学校知名度，为学校创办“阳光体育”学校提供了条件，同时对于学校的生源奠定了一定的基础，为学校创造价值。
三、南京市鼓楼区中小学健美操队伍建设的现状分析
（一）学校领导对健美操项目的重视程度现状分析
1.学校安排教师培训工作现状分析
专业的教练员则是运动队伍的灵魂，它起着主导作用。经了解到95%以上学校没有安排教师进行相关健美操知识的培训，也没有安排与其他具有专业性的教练进行交流与学习。学校应适当安排教师进行健美操相关培训工作，偶尔邀请专业的健美操教练对学生及教师进行现场观摩与指导，以促进本校健美操项目长期的发展。
2.学校开设专业的健美操社团课程分析
经考察了解到80%的学校没有开设体育健美操课程及开展健美操社团活动，学生完全没有时间学习健美操，且教师未对学生进行正确地引导和普及健美操知识，导致很多学生不知道健美操是什么，应适当安排时间，通过午休、体育课上等普及健美操知识，让学生先学会认知，再来学习。
3.场地设施设备的具体情况分析
了解到鼓楼区几所小学场地受限，器材配备不齐全。其中规模最小的是天河寄宿学校，它位于鼓楼区宝塔桥东街12号，是一所规模较小的民办小学，该校总体面积4915平方米，校舍面积2779平方米，操场面积（加上二楼平台）2899平方米，全校师生300多人，学生的活动范围狭小，训练场地颇有限制性。
（二）将健美操纳入体育教学课程中的调查分析
经了解有38%的学校开设了体育健美操课程，而62%的学校没有开设体育健美操课程。应“将健美操引入高中体育课堂中，不仅能有效提升学生创新能力，同时也能更好的培养学生团队荣誉感，形成良好的运动心态。”[ ]
四、结论与建议
（一）结论
1.鼓楼区领导重视程度相对较低，赛事过多强调参赛人数，未重视动作规格。
2.鼓楼区健美操规程有待完善，设置规程，应尽量符合每所学校的实际情况，而不是一概而论。
3.学校领导重视程度低，众多学校未聘请专业的健美操教练、添置舒适的训练场地、安排合理的训练时间和培训，投入资金薄弱等一系列问题间接影响了学校健美操的发展。
4.学生综合能力低，学生主动性不够，身体素质低，缺乏对健美操知识的认识。
（二）建议
1.有关部门应制定相应制度或定期举办健美操比赛，引导学校领导不重视健美操的思想的转变。
2.相关部门应定期举行健美操教师培训，增强教师的专业水平，学习《全国全民健美操等级规定套路》并在学校推广。
3.政府应当逐步对其实施援助，部分体育院校以及其他高校也应当实施相应的对口援助，派遣部分教师和学生到各中小学进行指导与教学。
4.改善体育设施，整修学习场地，学校领导应该加大对健美操场地经费的投入。
参考文献：
[1] 张连凯.21世纪社会体育专业人才的素质结构及培养模式的构建[J].西安体育学院报.2005.22（2）：108.
[2] 王圣.南充市中学健美操开展现状分析[D].南充.西华师范大学.2015.
[3] 邓树勋.运动生理学[M].北京.北京高等教育出版社.1998 .
[4] 罗凯.论健美操与校园文化建设的关系[J].赤峰学院学报.2008（2）.
[5] 高素霞.浅谈在中学体育与健康教学中开展健美操的可行性分析[J].黑龙江科技信息.2011（6）.
[6] 焦苗苗.论全民健身操舞在全民健身活動中的优势地位[J].课程教育研究.2012（21）.
[7] 杨华.在中学开设健美操选项课的探究[J].甘肃内江科技.2008.