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据报载，一个被遗弃在某校门口的热乎乎的完整无缺的用塑料食品袋包装好的烧饼，被校长捡起，在近4000名师生的面前连同撒在桌上的芝麻一同捡起吃下后，说了句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。为此媒体进行了连篇累牍的报道，以张扬中华民族的传统美德、抨击学生们中间存在的浪费现象。似乎认定了这是一起浪费事件，于是那个烧饼成为道德教化的工具。而事实却是由于学生早晨太过勿忙，为了及时赶赴学校不至迟到，买到的烧饼还没来得及吃就遗落在了进教室的路上。
这件事情引发了我的一些思考，为什么我们的学生在这样花样年华、正长身体的时候却无法安坐在餐桌前从容地吃一顿热乎乎、富有营养的早餐?为什么当学生勿忙间赶去教室时把用以果腹的烧饼落在校门口，然后一上午肌肠辘辘地在课堂和题海里挣扎，完了还要承受来自校长和社会的道德压力：浪费粮食、道德滑坡，却无从辩解和申诉呢?
在对待学生问题上我们总喜欢以道德评判的尺子去量度一切，总喜欢站在道德的高端居高临下地以审判者的姿态出现。尽管新一轮的课改使“学生的全面发展、师生关系的平等”成为普遍提倡的口号和为全社会认同的理念，但事实上我们从没有把学生放在平等的地位上看待，更无从关注学生的全面发展。为了取得更好的高考成绩，行政主管部门压迫教育部门、教育行政领导压迫校长、校长压迫教师、教师压迫学生，身处重重压迫下的学生无奈向书海更深处潜去，他们无力反抗，只好牺牲了睡眠、牺牲了健康、牺牲了娱乐、牺牲了成长过程中本应感受到的快乐，默默承受这一切。
学生是人，是一个成长中的人，是一个不断改进着自己从而更好、更完善地成长的人，而我们极少能容纳学生成长中的不足，极少能从学生的角度去思考和体谅他们，更没有深入地反思和细究教育本身的不当之处。上海一所中学的领导把学生亲吻的镜头在全校予以曝光，全然没有考虑到这个年龄阶段学生特有的生理和情感需求，更没有顾及到学校本应承担的心理疏导责任，而一味地对这两个学生进行道德批判，差点导致那对学生跳楼自尽。结合眼前发生的这件事想来，更为我们的教育体制感觉到悲哀：东方未明，学生们已背着沉重的书包、饿着肚子跋涉在凛冽的寒风中成为“起得比鸡还早的人”，这个没有人关注；大量补课时间、如山的作业使得尚未发育成熟的学子们往往成为家中最晚入睡的人，对此我们熟视无睹。如果真心地体谅学生、感受学生，我们还会满怀着先入为主的偏见和对学生的不信任、把这块烧饼铁定认为是浪费而在学校闭路电视系统中大“秀”一回吗?
由此我感到悲哀：我们整个社会都从这件事情中发掘出了丰富的教育资源，以此大张旗鼓地进行道德说教和评价，所有人都把学生放在了学校、社会、道德体系的对立面加以评说、批判。然而有没有人想到那个丢掉了烧饼的学生怎么样了?这件事情会给他带来多大的心理压力?他如何在全社会的唾沫飞溅中阳光灿烂地成长?学校、媒体都在关注着社会教育的效果和效益，都在为好不容易找到一个教育素材而自喜，却没有人关注到这件事情处理过程中对学生个体精神的摧残。
那是一个完整无缺、包装在塑料食品袋中的热烧饼，并且是在学生清晨入校高峰时落在必经之路的，稍有判断力的人都应该明白这是有人无意中把自己的早餐丢掉了。如果富有爱心和责任心的校长在全校闭路电视开通后尽心地问询那个粗心的学生，从而使他免受饥饿之苦，也许会让所有的学生感受到爱的温暖和教育，培养起宽容博大的人文情怀。即使真的如许多人认定的这是一种浪费行为，需要深究严批的话，那么校长们在高规格接待完上级领导之后有哪位主动把剩余的饭菜吃完或打包y每天灯红酒绿的欢宴之后大量食品的倾倒有多少媒体进行过认真的跟踪?昏庸官员为了讨好上级、为自己脸上贴金而导致的投资失误、决策失误，并造成大量社会资源的浪费从而成为建设节约型社会的最大障碍，这又有多少人进行深究和批判?
小小的烧饼引发批评的风暴，“烧饼秀”的电视直播使得烧饼果腹的功能被人为附加的道德内涵取代，那么学生的话语权利呢?学生的健康呢?学生的快乐呢?学校和媒体对此事件报道所造成的道德压迫和精神影响，我们的学生又向谁讨还呢?助人成长的事业成为进行挞伐的工具，教育严重错位!
(作者单位：徐州市教科所)
责任编辑：叶 萍
这件事情引发了我的一些思考，为什么我们的学生在这样花样年华、正长身体的时候却无法安坐在餐桌前从容地吃一顿热乎乎、富有营养的早餐?为什么当学生勿忙间赶去教室时把用以果腹的烧饼落在校门口，然后一上午肌肠辘辘地在课堂和题海里挣扎，完了还要承受来自校长和社会的道德压力：浪费粮食、道德滑坡，却无从辩解和申诉呢?
在对待学生问题上我们总喜欢以道德评判的尺子去量度一切，总喜欢站在道德的高端居高临下地以审判者的姿态出现。尽管新一轮的课改使“学生的全面发展、师生关系的平等”成为普遍提倡的口号和为全社会认同的理念，但事实上我们从没有把学生放在平等的地位上看待，更无从关注学生的全面发展。为了取得更好的高考成绩，行政主管部门压迫教育部门、教育行政领导压迫校长、校长压迫教师、教师压迫学生，身处重重压迫下的学生无奈向书海更深处潜去，他们无力反抗，只好牺牲了睡眠、牺牲了健康、牺牲了娱乐、牺牲了成长过程中本应感受到的快乐，默默承受这一切。
学生是人，是一个成长中的人，是一个不断改进着自己从而更好、更完善地成长的人，而我们极少能容纳学生成长中的不足，极少能从学生的角度去思考和体谅他们，更没有深入地反思和细究教育本身的不当之处。上海一所中学的领导把学生亲吻的镜头在全校予以曝光，全然没有考虑到这个年龄阶段学生特有的生理和情感需求，更没有顾及到学校本应承担的心理疏导责任，而一味地对这两个学生进行道德批判，差点导致那对学生跳楼自尽。结合眼前发生的这件事想来，更为我们的教育体制感觉到悲哀：东方未明，学生们已背着沉重的书包、饿着肚子跋涉在凛冽的寒风中成为“起得比鸡还早的人”，这个没有人关注；大量补课时间、如山的作业使得尚未发育成熟的学子们往往成为家中最晚入睡的人，对此我们熟视无睹。如果真心地体谅学生、感受学生，我们还会满怀着先入为主的偏见和对学生的不信任、把这块烧饼铁定认为是浪费而在学校闭路电视系统中大“秀”一回吗?
由此我感到悲哀：我们整个社会都从这件事情中发掘出了丰富的教育资源，以此大张旗鼓地进行道德说教和评价，所有人都把学生放在了学校、社会、道德体系的对立面加以评说、批判。然而有没有人想到那个丢掉了烧饼的学生怎么样了?这件事情会给他带来多大的心理压力?他如何在全社会的唾沫飞溅中阳光灿烂地成长?学校、媒体都在关注着社会教育的效果和效益，都在为好不容易找到一个教育素材而自喜，却没有人关注到这件事情处理过程中对学生个体精神的摧残。
那是一个完整无缺、包装在塑料食品袋中的热烧饼，并且是在学生清晨入校高峰时落在必经之路的，稍有判断力的人都应该明白这是有人无意中把自己的早餐丢掉了。如果富有爱心和责任心的校长在全校闭路电视开通后尽心地问询那个粗心的学生，从而使他免受饥饿之苦，也许会让所有的学生感受到爱的温暖和教育，培养起宽容博大的人文情怀。即使真的如许多人认定的这是一种浪费行为，需要深究严批的话，那么校长们在高规格接待完上级领导之后有哪位主动把剩余的饭菜吃完或打包y每天灯红酒绿的欢宴之后大量食品的倾倒有多少媒体进行过认真的跟踪?昏庸官员为了讨好上级、为自己脸上贴金而导致的投资失误、决策失误，并造成大量社会资源的浪费从而成为建设节约型社会的最大障碍，这又有多少人进行深究和批判?
小小的烧饼引发批评的风暴，“烧饼秀”的电视直播使得烧饼果腹的功能被人为附加的道德内涵取代，那么学生的话语权利呢?学生的健康呢?学生的快乐呢?学校和媒体对此事件报道所造成的道德压迫和精神影响，我们的学生又向谁讨还呢?助人成长的事业成为进行挞伐的工具，教育严重错位!
(作者单位：徐州市教科所)
责任编辑：叶 萍