【摘 要】
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身为一名小学语文教师,每天面对学生作业中出现的错别字,感觉非常头疼,尽管每天都会及时给学生纠正,但学生对于错别字现象并不十分重视,以前纠正过的错别字仍会不断地出现在
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身为一名小学语文教师,每天面对学生作业中出现的错别字,感觉非常头疼,尽管每天都会及时给学生纠正,但学生对于错别字现象并不十分重视,以前纠正过的错别字仍会不断地出现在作业中,针对此类现象,不得不思考:小学生错别字的成因有哪些?为什么纠正起来如此困难?如何改进?一、错别字形成的原因1.学生的认知特点。小学生抽象思维能力较弱,直观形象的事物、字词容易记住,抽象的文字符号识记起来就比较
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