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高职教师作为课堂教学活动的主要参与者，直接影响高职教学效果。为满足高职教育要求，高职教师应该重新思考和定位。努力实现自身角色的转换,以适应高职工学结合的教学模式。
谈高职教师角色的转换
【摘 要】
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高职教师作为课堂教学活动的主要参与者，直接影响高职教学效果。为满足高职教育要求，高职教师应该重新思考和定位。努力实现自身角色的转换,以适应高职工学结合的教学模式。
【机 构】
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包头钢铁职业技术学院
【出 处】
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管理观察
【发表日期】
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2013年7期
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