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新课程注重知识的形成过程，关注学生获取知识的过程，从而更好地培养学生创新精神和实践能力。纵观这几年高考试卷中的一些题目，背景新颖，能力要求高，知识的内在联系密切，思维方法灵活。以前的那种“题海战术”在高考中已不适用了。如何引导学生摆脱这种困境，提高学生的科学素质，不断培养学生的能力呢？教师可以引导学生在每次考试后学会反思。