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在美术欣赏课教学中，结合中国古代绘画理论，分析画家创作的诸多因素，可以让学生比较准确地把握中国古代绘画艺术的主要精神实质，以达到提高学生的欣赏能力、实施美育的目的。
从心理学角度引导学生分析“气韵生动”一词的内涵
【摘 要】
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在美术欣赏课教学中，结合中国古代绘画理论，分析画家创作的诸多因素，可以让学生比较准确地把握中国古代绘画艺术的主要精神实质，以达到提高学生的欣赏能力、实施美育的目的。
【机 构】
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靖江市教育局教研室
【出 处】
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美术大观
【发表日期】
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2009年4期
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