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习惯是后天的产物，虽然不一定是经过有意识的练习所形成，但它一旦形成后，就会在一定情境的条件下，自然而然地表现出来。一个人的习惯是多方面的。有目的、有计划地创设特定的条件，培养受教育者的良好习惯，防止或者消除不良的习惯，是教育者的重要职责之一。教师在指导学生阅读时，应有目的、有计划地培养学生良好的阅读习惯。