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摘要：高校党建工作的关键在于大学生党建工作的开展，随着近几年国家对职业院校发展的重视，高职院校招生规模在不断扩大，与此同时对职业院校大学生党建工作的开展也提出了新的的要求。高职院校辅导员作为高校党建第一线的工作人员，有必要去思考新形势下如何开展大学生党建工作。本文从加强高职院校大学生党建工作的意义、大学生党建工作面临的问题、大学生党建工作的方法探讨如何开展高职院校大学生党建工作。
近期教育部等九部门印发了《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，其重点任务中明确指出“加强党委对学校思想政治工作的全面领导，落实全员全过程全方位育人，引导职业学校全面统筹各领域、各环节、各方面的育人资源和育人力量，教育引导青年学生增强爱党爱国意识，听党话、跟党走。”新形势下，高职院校教育与经济社会发展需求对接更加紧密、同人民群众期待更加契合、同我国综合国力和国际地位更加匹配，国家高度重视高职院校的发展。而高职院校党组织作为我国基层党组织之一，国家对其党建工作也高度重视。
一、新形势下高校大学生党建工作的意义
（一）全面贯彻党教育方针政策的重要环节
高校本身肩负着学习、研究、宣传马克思主义思想，培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。加强高校党的建设，有利于办好中国特色社会主义大学。大学生党建工作是高校党的建设重要组成部分，是全面贯彻党的教育方针政策的重要环节，是培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，实现“两个一百年”目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的一项重要战略工程。
（二）切实加强高校思想政治教育的有力保障
加强大学生思政教育不仅有利于国家人才的培养，更是事关党和国家政治和谐发展的大事。高校党组织是大学校园中起骨干带头作用和模范先锋作用的战斗堡垒，为大学生党建工作指明方向，是大学生思想政治教育的依托，为加强高校思想政治教育提供有力的保障。
二、影响高职院校大学生党建工作的各种因素
（一）高职院校生源情况影响大学生党建工作
高职院校生源结构复杂，层次多样，包括普通高考招收的高中毕业生、对口考试招收的“中专、技校、职高的毕业生”和“3+2”五年一贯制的初中毕业生。从年龄特点分析，目前在高职院校的大学生多数是“千禧宝宝”，成长环境较好，但自律性较差，有的学生政治修养不高，价值取向模糊。
（二）高职院校的教育理念影响大学生党建工作
高职院校以培养职业技能型人才为主，近年来大力推行校企合作人才培养、现代学徒制改革试点、工学结合的人才培养模式，多数高职院校为提高学生的就业率，加大学生专业学习力度，重学生学业、轻学生思想，往往不重视高职院校大学生的党建工作。
（三）高职院校的学制影响制约党员发展与教育工作
高职院校学生入学以后，短期适应学习和生活后可以向党组织递交入党申请书。党组织在接收入党申请书之后一个月内派人同申请人谈话，了解基本情况。然后采取党员推荐、群团组织推优等方式产生入党积极分子人选。根据《中国共产党发展党员工作细则》规定，入党积极分子培养考察期需要一年，条件成熟的积极分子予以发展。发展对象需要参加数月的培训学习后发展为预备党员。这样最终发展为预备党员已经在大二下学期到大三上学期，此时学生即将参加顶岗实习。高职院校较为偏短的三年学制，使高职学生在发展为预备党员之后马上走入实习单位，无法在校接受组织再教育和监督，极大地影响了党员的继续发展。
（四）高职院校大学生党建工作者政治素养参差不齐，缺乏专业性。
高职院校从事基层学生党建的工作者，多数由年轻辅导员、班主任和兼任专业教师组成。他们大多比较年轻，工作经验和党建理论基础都不足。他们同时肩负着大量的学生日常管理工作或教学任务和科研任务，这就导致他们没有足够精力去学习政治理论知识、提高自身理论修养和从事党建工作。辅导员、班主任和兼任专业教师中，很少有思想政治教育专业背景，缺乏专业性。这些客观因素使大学生党建工作无法顺利深入开展。
（五）高职院校大学生党建工作队伍建设不够完善，大学生党建开展形式缺乏创新。
高职院校学生党支部书记多数是辅导员兼任，也有时是专任教师兼任，但他们同时还承担其他方面的工作，工作重心往往侧重其他工作。某些高职院校没有制定相应的大学生党建工作规章制度，也没有形成相应的工作机制和学生党建例会、评议制度。大学生党建工作基本是接收上级通知，按时发展入党积极分子、吸收预备党员及党员转正三个环节和召开定期的组织生活会这样的硬性工作。高职院校学生党组织生活的开展形式死板，基本是传统的学习文件精神、听专题报告、参观教育基地等，缺乏创新，没有新意，无法激发学生党员的学习兴趣。
三、新形势下高职院校开展大学生党建工作的方法
（一）端正学生入党动机，进行思想政治建设
高职院校需要通過党建工作帮助学生端正入党动机，帮助学生进行自我完善。针对不同时期，不同层次学生的实际情况，采用多种形式分别进行培养教育，强化其主动学习党建基本理论及知识的意识和能力，帮助其树立积极的、正确的价值观念，通过长期的实践引导其保持正确的入党动机。通过学习和培养使高职院校学生保持清醒的头脑和良好的政治觉悟，从而摒弃不良思想，确保入党动机的单纯性。
（二）确保党员培训教育质量，重视党员教育系统性
考虑到高职院校学制较短的事实，要尽可能确保党员培训质量，确保高职院校学生党员教育的系统性。高职院校要按照《中国共产党发展党员工作细则》的要求发展学生党员，所需的时间是硬性规定的，因此要通过对党员进行继续教育来保证学生党员的质量，进而最大限度地发挥党员的先锋带头作用。高职院校党组织应有力地引导学生党员积极主动地参与到学校管理特别是学生党建工作中来，让他们用自己较高的思想政治修养和实际行动真正发挥骨干作用，潜移默化地影响和教育周围的同学。
（四）提高辅导员的整体素质，促进党建工作的专业化
高职院校要通过党委、党总支的指导，不断提高辅导员的政治素质和理论修养;定期开报告、讲座、交流会，加强辅导员的培训、进修工作，从政策上支持他们积极参加短期进修。提高辅导员的政治和生活待遇，解决工作和生活上的各种困难。当前国内国际形势十分复杂，大学生党建工作队伍的专业化建设是高职院校学生党建工作顺利开展的组织保证，要从多方面继续努力。
（五）开辟学生党建工作新空间，创设党建教育新载体
随着信息技术的更新发展，网络已取代传统的报纸、广播、电视等媒介而成为了解各种信息的最主要途径。而高职院校学生党建工作方式的选择直接影响到党建工作的效果，因此高职院校需要结合现代信息技术对党建工作方式进行创新。高职院校可以利用互联网吸引力较强的优势引导学生参与到党建学习中，通过互联网平台来宣传党的政治思想和观念知识，让学生对党建工作形成更深层次的理解。
高职院校学生党建工作要在党的领导下，以立德树人为根本任务，引导学生全面发展，积极成长。因此，高职院校要积极面对党建工作中的不足，不断创新，与时俱进，为党组织输送新鲜血液，为社会主义建设培养优秀人才。
参考文献
[1]王建文.提升高职院校学生党建工作质量的途径探析.课程教育研究（新教师教学）2014-11-01
[2]叶丽心，陈泽平.新形势下加强高职院校学生党建工作的思考.厦门城市职业学院学报2015-03-01
[3]陈志钦.浅议新形势下高职学生党建工作的开展.文教资料2015- 07-01
近期教育部等九部门印发了《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，其重点任务中明确指出“加强党委对学校思想政治工作的全面领导，落实全员全过程全方位育人，引导职业学校全面统筹各领域、各环节、各方面的育人资源和育人力量，教育引导青年学生增强爱党爱国意识，听党话、跟党走。”新形势下，高职院校教育与经济社会发展需求对接更加紧密、同人民群众期待更加契合、同我国综合国力和国际地位更加匹配，国家高度重视高职院校的发展。而高职院校党组织作为我国基层党组织之一，国家对其党建工作也高度重视。
一、新形势下高校大学生党建工作的意义
（一）全面贯彻党教育方针政策的重要环节
高校本身肩负着学习、研究、宣传马克思主义思想，培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。加强高校党的建设，有利于办好中国特色社会主义大学。大学生党建工作是高校党的建设重要组成部分，是全面贯彻党的教育方针政策的重要环节，是培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，实现“两个一百年”目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的一项重要战略工程。
（二）切实加强高校思想政治教育的有力保障
加强大学生思政教育不仅有利于国家人才的培养，更是事关党和国家政治和谐发展的大事。高校党组织是大学校园中起骨干带头作用和模范先锋作用的战斗堡垒，为大学生党建工作指明方向，是大学生思想政治教育的依托，为加强高校思想政治教育提供有力的保障。
二、影响高职院校大学生党建工作的各种因素
（一）高职院校生源情况影响大学生党建工作
高职院校生源结构复杂，层次多样，包括普通高考招收的高中毕业生、对口考试招收的“中专、技校、职高的毕业生”和“3+2”五年一贯制的初中毕业生。从年龄特点分析，目前在高职院校的大学生多数是“千禧宝宝”，成长环境较好，但自律性较差，有的学生政治修养不高，价值取向模糊。
（二）高职院校的教育理念影响大学生党建工作
高职院校以培养职业技能型人才为主，近年来大力推行校企合作人才培养、现代学徒制改革试点、工学结合的人才培养模式，多数高职院校为提高学生的就业率，加大学生专业学习力度，重学生学业、轻学生思想，往往不重视高职院校大学生的党建工作。
（三）高职院校的学制影响制约党员发展与教育工作
高职院校学生入学以后，短期适应学习和生活后可以向党组织递交入党申请书。党组织在接收入党申请书之后一个月内派人同申请人谈话，了解基本情况。然后采取党员推荐、群团组织推优等方式产生入党积极分子人选。根据《中国共产党发展党员工作细则》规定，入党积极分子培养考察期需要一年，条件成熟的积极分子予以发展。发展对象需要参加数月的培训学习后发展为预备党员。这样最终发展为预备党员已经在大二下学期到大三上学期，此时学生即将参加顶岗实习。高职院校较为偏短的三年学制，使高职学生在发展为预备党员之后马上走入实习单位，无法在校接受组织再教育和监督，极大地影响了党员的继续发展。
（四）高职院校大学生党建工作者政治素养参差不齐，缺乏专业性。
高职院校从事基层学生党建的工作者，多数由年轻辅导员、班主任和兼任专业教师组成。他们大多比较年轻，工作经验和党建理论基础都不足。他们同时肩负着大量的学生日常管理工作或教学任务和科研任务，这就导致他们没有足够精力去学习政治理论知识、提高自身理论修养和从事党建工作。辅导员、班主任和兼任专业教师中，很少有思想政治教育专业背景，缺乏专业性。这些客观因素使大学生党建工作无法顺利深入开展。
（五）高职院校大学生党建工作队伍建设不够完善，大学生党建开展形式缺乏创新。
高职院校学生党支部书记多数是辅导员兼任，也有时是专任教师兼任，但他们同时还承担其他方面的工作，工作重心往往侧重其他工作。某些高职院校没有制定相应的大学生党建工作规章制度，也没有形成相应的工作机制和学生党建例会、评议制度。大学生党建工作基本是接收上级通知，按时发展入党积极分子、吸收预备党员及党员转正三个环节和召开定期的组织生活会这样的硬性工作。高职院校学生党组织生活的开展形式死板，基本是传统的学习文件精神、听专题报告、参观教育基地等，缺乏创新，没有新意，无法激发学生党员的学习兴趣。
三、新形势下高职院校开展大学生党建工作的方法
（一）端正学生入党动机，进行思想政治建设
高职院校需要通過党建工作帮助学生端正入党动机，帮助学生进行自我完善。针对不同时期，不同层次学生的实际情况，采用多种形式分别进行培养教育，强化其主动学习党建基本理论及知识的意识和能力，帮助其树立积极的、正确的价值观念，通过长期的实践引导其保持正确的入党动机。通过学习和培养使高职院校学生保持清醒的头脑和良好的政治觉悟，从而摒弃不良思想，确保入党动机的单纯性。
（二）确保党员培训教育质量，重视党员教育系统性
考虑到高职院校学制较短的事实，要尽可能确保党员培训质量，确保高职院校学生党员教育的系统性。高职院校要按照《中国共产党发展党员工作细则》的要求发展学生党员，所需的时间是硬性规定的，因此要通过对党员进行继续教育来保证学生党员的质量，进而最大限度地发挥党员的先锋带头作用。高职院校党组织应有力地引导学生党员积极主动地参与到学校管理特别是学生党建工作中来，让他们用自己较高的思想政治修养和实际行动真正发挥骨干作用，潜移默化地影响和教育周围的同学。
（四）提高辅导员的整体素质，促进党建工作的专业化
高职院校要通过党委、党总支的指导，不断提高辅导员的政治素质和理论修养;定期开报告、讲座、交流会，加强辅导员的培训、进修工作，从政策上支持他们积极参加短期进修。提高辅导员的政治和生活待遇，解决工作和生活上的各种困难。当前国内国际形势十分复杂，大学生党建工作队伍的专业化建设是高职院校学生党建工作顺利开展的组织保证，要从多方面继续努力。
（五）开辟学生党建工作新空间，创设党建教育新载体
随着信息技术的更新发展，网络已取代传统的报纸、广播、电视等媒介而成为了解各种信息的最主要途径。而高职院校学生党建工作方式的选择直接影响到党建工作的效果，因此高职院校需要结合现代信息技术对党建工作方式进行创新。高职院校可以利用互联网吸引力较强的优势引导学生参与到党建学习中，通过互联网平台来宣传党的政治思想和观念知识，让学生对党建工作形成更深层次的理解。
高职院校学生党建工作要在党的领导下，以立德树人为根本任务，引导学生全面发展，积极成长。因此，高职院校要积极面对党建工作中的不足，不断创新，与时俱进，为党组织输送新鲜血液，为社会主义建设培养优秀人才。
参考文献
[1]王建文.提升高职院校学生党建工作质量的途径探析.课程教育研究（新教师教学）2014-11-01
[2]叶丽心，陈泽平.新形势下加强高职院校学生党建工作的思考.厦门城市职业学院学报2015-03-01
[3]陈志钦.浅议新形势下高职学生党建工作的开展.文教资料2015- 07-01