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课堂的品质直接决定了学生的品质。学生思维的发散与聚合、情感体验的丰富与升华，都是课堂的“生成”。新课改是课堂教学的一场革命。然而，不少课堂仍然是传统的“讲”堂。教师执念于讲，学生机械地听和记。究其原因，“唯分数论”依然盛行。分数。一个不能回避的话题对于学生、教师、学校，分数是永远无法回避的话题。只要有学习，就会有考试；只要有考试，就会有分数。虽然有时我们看到的是披着面纱略显温情的等级，其背后关联的依然是分数。所以，分数是教育绕不过去的一个话题。