【摘 要】
:
目的:观察异丙酚对严重烫伤早期大鼠肝脏核因子(NF-κB)、白细胞分化抗原(CD14)表达及凋亡的影响.方法:40只SD大鼠随机分为对照组和异丙酚保护组,每组20只.采用大鼠30%体表面
【机 构】
:
长治医学院生理教研室 046000新乡医学院附属中心医院麻醉科;
论文部分内容阅读
目的:观察异丙酚对严重烫伤早期大鼠肝脏核因子(NF-κB)、白细胞分化抗原(CD14)表达及凋亡的影响.方法:40只SD大鼠随机分为对照组和异丙酚保护组,每组20只.采用大鼠30%体表面积(TBSA)Ⅲ度烫伤模型.分别于烫伤前(0 h)、烫伤后6、12、24 h分离大鼠肝脏,免疫组织化学法检测肝脏NF-κB、CD14蛋白表达;末端脱氧核糖核苷酸转移酶介导的缺口末端标记法(TUNEL)检测肝细胞凋亡数.结果:NF-κB在烫伤后6h即达到高峰,12和24 h始终维持在较高水平,组内差异显著(P<0.05);CD14在烫伤后6h开始升高,12h达到高峰,24 h仍高于0h,组内差异显著(P<0.05);肝细胞凋亡数6h开始升高,24 h达到高峰,组内差异显著(P<0.05).烫伤0h,2组NF-κB、CD14蛋白表达比较无显著差异(P>0.05);烫伤6、12和24 h,异丙酚保护组低于对照组,组间差异显著(P<0.05).0和6h肝细胞凋亡数,组间比较无显著差异(P>0.05),异丙酚保护组12和24 h较对照组显著降低(P<0.05).结论:异丙酚可以显著降低严重烫伤早期大鼠肝细胞NF-κB、CD14蛋白表达并降低肝细胞凋亡数,对严重烫伤早期肝细胞损伤有保护作用.
其他文献
交互式电子白板技术作为多媒体教学的一种典型方式,在国内已得到普遍认可.目前,国内已设立多个教学试验点.学校在小学数学教学过程中应该利用该先进的技术来丰富课堂,提高教
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
有的人天生智商比较高,有的人天生情商比较高,情商高的人不一定智商高,而智商高的人,不一定情商高。你说是不是呢?韦湖穿着粉色的衣服,很无辜地仰起脸来看李峰。下班了,E部的
目的:观察生物电刺激治疗产后慢性子宫复旧不全的临床疗效.方法将100例产后42天仍阴道出血的产妇随机分为治疗组52例和对照组48例.治疗组采用生物电刺激治疗,对照组未予治疗.
【摘要】本文通过举例归纳了化学计算题的主要解题方法——守恒法、关系式法、差量法、极值法、讨论法及多种方法综合应用法,并且针对题目的特点逐一进行分析,揭示了化学反应的内在联系,指出不同的解法适合的条件。 【关键词】化学 计算题 解法 例析 【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)09-0137-02 化学计算题每年高考必考,近几年来常以选择题和填空题的
在九年义务教育小学数学教学大纲的规定中,将“培养学生初步的逻辑思维能力”作为教学任务与教育目标.教育处于一个萌芽阶段,学生的各种能力都需要加强培养,为了培养学生勤于
目的:探讨三种治疗方法在输卵管性不孕患者中的疗效对比观察及对预后的影响.方法:选择本院2017年5月至2018年5月收治的90例输卵管不孕病例,按照数字随机方式,划分为A组30例、
【摘要】课堂教学改革的核心主题是实现有效教学、提高课堂教学质量。 【关键词】实现 有效教学 提高 课堂教学质量 【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)09-0138-01 基础教育改革的核心环节是课程改革,课程改革的核心环节是课堂教学改革,课堂教学改革的核心是实现有效教学、提高课堂教学质量。新的课程改革尽管取得了一定的成效,但也出现了形式化
支架式教学的提出,为课堂的搭建提供有效的途径.整个教学过程,以学生为主、教师为辅,结合情境、温故、合作和反思的学习情境,为学生的自由想象、发挥和交流提供了平台,使学生
本文从认知的视角出发,以一则宣传片为例,探析其开篇和结尾中多模态隐喻和转喻的动态构建作用,以期了解隐喻背后深层的认知机制和潜在的文化因素.