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随着新课改的深化与发展，素质教育所提倡的让学生成为课堂的主体这种教育理念被教育界及社会各界所认同与支持，这种教学理念的成功之处在于，教师不再唱独角，而是一个有力的辅助角色，帮助并引导学生们培养学习兴趣。初中生物作为一门学课，这些年来一直在被学生所喜爱并不断探索，而为了更好的帮助初中学生们更好的完成对生物知识的了解与学习，分层合作教学法在初中生物分组实验教学中应运而生。在本篇文章中，笔者就将分层合作教学在初中生物分组实验教学中的实践进行论述。