【摘 要】
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早晨,刚进办公室,便嗅到了一股淡雅的香气,举目望去,哦,是花盆里的兰花开了。这盆花是上个月我在操场西侧的垃圾箱处拾来的。当时,它的样子真的是有些惨不忍睹:塑料花盆已经
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早晨,刚进办公室,便嗅到了一股淡雅的香气,举目望去,哦,是花盆里的兰花开了。这盆花是上个月我在操场西侧的垃圾箱处拾来的。当时,它的样子真的是有些惨不忍睹:塑料花盆已经老化得掉下了片片碎片,盆里的花土干裂得像耄耋老人沟壑纵横的脸,只有那淡淡的绿,似乎还在昭示着它曾经是一朵花。我找来一个塑料袋,小心翼翼地将它捧回办公室。同事张老师朝我笑了:“这不是前天小刘扔的那盆花吗?养不活了,你怎么
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【摘要】初中思想品德课学习过程中，学生尚不足以独立自主的管理自我学习，这要求教师要主动发挥对学生学习的引导作用。它主要体现在导“趣”、导“思”、导“言”、导“情”等四方面。 【关键词】思想品德课 教师 引导作用 现代教育理念强调学生的主体地位和自主合作探究，但初中学生的年龄与心理特征、知识与能力水平等方面的局限，使他们尚不足以独立自主的管理自我的学习，这必然要求教师在教学活动中主动发挥对学生学
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