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伴随着信息大爆炸的时代来临,中国的的教学环境以及教学模式发生了翻天覆地的变化,目前智能移动设备已经成为了教师的在课堂上进行传授课程、学生反馈、激励和评价的重要工具,运用混合教学模式是财务管理课程教学优化发展的重要途径,基于元认知策略理论的分析,通过对现阶段财务管理课程教学中常见问题及混合教学应用对其影响的研究,认为混合教学可以有机地嵌入和运用到财务管理教学过程中,有利于促进教学优化发展。