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【摘 要】
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一、项目缘起 2015年气候变化巴黎大会上，《联合国气候变化框架公约》的近200个缔约方达成新的全球气候协定——《巴黎气候协定》。中国确定了到2030年的碳排放自主行动目标：二氧化碳排放2030年左右达到峰值并争取尽早达峰；单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降60%～65%，非化石能源占一次能源消费比重达到20%左右，森林蓄积量比2005年增加45亿立方米左右。在这样的一个大背景下，我们
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2016年40期
其他文献
教育的目标是“德才并重，以德为主。”就教育的本质而言，培养“人”远远比培养“才”更重要。因为受到当下各种环境的制约，很多时候教育的定位被强行扭曲了，重在培养的是“才”而不是合格的“人”，在这样的教育理念下，教育的方向就偏离了轨道。 教育，应该重视学生的品德教育，尤其是对小学生而言。课堂教学是德育的主渠道。对于小学生道德品质养成而言，思想品德课起着举足轻重的作用。但遗憾的是，新课程改革已走过十余年
摘要：学生由中学升入大学后，在生活、学习上往往需要一段适应的时间。本文通过对本校2012级大学新生进行调研，并将历年情况作了对比，分析了本校大学新生适应性状况，总结了新生教育的成效，为新生教育提供参考意见。 关键词：2012级新生；适应性；调研 大学新生经历了“十年寒窗”的苦读，开启了一个充满期待的新世界。然而，最初的幻想与激情逐渐逝去，新生们无论是在自然环境还是学习方法，无论是在个人目标还是
基础教育课程改革纲要中提出，在教学中要注重培养学生的独立性和自主性，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。满堂灌的教学模式让学生缺乏热情，更让教师疲惫。如何让学生充分发挥自主性，提升教学的品质，实现教师“少教”，学生“乐学”呢？ 丰富教学手段，注重技巧应用 “少教乐学”的核心含义是教师在授课的过程中，减少对学生的正面授课，通过引导激励，让学生自主学习，完成教学任务。教师应在教学手段和教学技
《继续教育研究》2016年第6期刊登李东平的文章指出：现代教师的内涵素质要求主要包括：具备较高的信息素养；具有现代教育观念，掌握现代教学手段与方法；具有终身学习和自主学习的能力；具备传统教师的优秀素质。据我国现代教师职前培养与职后培训的现状，可发现现代教师职前在培养体制、课程体系、教学方法和手段，职后培训在管理、规划、培训经费、职后与职前衔接、评估方式等方面存在诸多问题。因此，可从高等师范院校、培
中国是一个诗的国度，儿童诗则是孩子放飞心灵、润泽情感、感悟发展语言的最佳载体。国家督学成尚荣说：“让学生成为种诗的人。”“种下想象也就种下了诗。”由此可见，诗的世界也是想象的世界。而如今校园“灰色童谣”的到处传唱，带有不健康内容的“口袋书”肆意流行，都凸显出学生精神世界的荒芜。孩子们在童诗中的想象正慢慢萎缩，尤其到了小学中高年级，孩子们的阅读积累已经达到了一定的量，可是“诗想”却远不如低年级那样丰
本研究对386名中职生进行了“学习倦怠和自我和谐的相关性”的问卷调查，发现中职生的自我和谐各维度与学习倦怠存在着显著相关。本文根据研究结果，从开设心理健康教育系列课程，促进中职生自我和谐;优化学校课程设置和教育教学，提高中职生的学习积极性;丰富校园活动文化，拓展中职生的学习空间等方面，提出教育建议。 问题的提出 校园和谐的主体是学生的和谐。中职生作为社会的一个特殊群体，能否具有和谐心理特征，直
5月18日，江苏科技大学志愿者带领镇江市中山路小学学生来到中国农科院蚕业研究所，引导他们了解春蚕的飼养过程，走进桑田采摘和品尝桑葚，在快乐体验中普及蚕桑知识。 摄影报道/石玉成 任晓妹
教师在教学中所起的作用，并不是单靠一套好教材，一些好设备所能替代的，英语教学要取得好的效果，教师的素质和水平往往起着关键的作用。只有合格的教师才能培养出优秀的学生，只有高水平高素质的教师才能培养出高水平高素质的学生。 分类调查分析 笔者对浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院英语教师的自身素质展开调查。对教师的性别、年龄、职称、学历调查中，发现具有本科学历的占100%，研究生学历占87.5%，有一
●教学目标： 1.能正确、流利地朗读诗歌，并能通过个性的朗读表达对诗歌的理解。 2.理解诗歌，并能通过创意的朗读改编诗歌等方式，激发生命与诗歌产生共鸣。 3.联系生活，学会发现和赞美小伙伴身上的优点，通过多种方式表达自己对伙伴的喜爱之情。 ●教学重点： 通过多种形式的朗读指导，引导孩子理解诗歌，读出自己的理解。 ●教学流程： 一、开启仪式： 师：亲爱的孩子们，轻轻地，走进新的一天。