教学语言与最佳信息效果

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青年教师的成长,不但要热爱教育事业、热爱学生,而且还要有扎实的教学基本功。十年来的教育教学实践,使我认识到语言是小学教学过程中的一种非常重要的传递信息的媒体,语文教学尤其如此,它要利用师生这个特殊关系和课堂教学这个特定环境,凭借教师讲读课文时准确生动的语言、声调高低和表情变化来达到规定的教学目的。谁都希望自己的每一句话都收到最佳信息效果,但要实现这一目标谈何容易!我在学习教育理论时,对美国心理学家艾伯特·梅拉宾在论及人际沟通时提出的一个公式特别感兴趣。这个公式是7%语言+38%声调+55%表情=
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