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本文针对职业教育的关键环节——就业中存在的问题进行了教学考核改革思考，创设了“实境考核模式”，通过这种模式的实施实现学校和企业的共建和互利，为就业教学提供第一手资料，丰富教学考核模式，为学生提供了真实的锻炼和更深入了解职业和工作的机会，完善了校企合作中的教学合作，探索出一种有效地职业能力考核模式。