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应用型计算机专业人才的创新能力不同于精英型计算机专业人才。探讨了需求者导向的应用型计算机专业人才创新能力的构成,分析了研究性学习的过程、特点和目标与创新能力培养的一致性,探讨了应用型计算机专业人才培养的各环节中开展研究性学习活动的思路与方法,并给出了具体的实践数据。
开展研究性学习,促进应用型计算机专业人才创新能力培养
【摘 要】
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应用型计算机专业人才的创新能力不同于精英型计算机专业人才。探讨了需求者导向的应用型计算机专业人才创新能力的构成,分析了研究性学习的过程、特点和目标与创新能力培养
【机 构】
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滁州学院计算机科学与技术系
【出 处】
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滁州学院学报
【发表日期】
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2011年2期
【基金项目】
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滁州学院教学研究(2008jy057),安徽省教育厅教研项目(20101042),网络工程教学团队建设(院教[2009]65号)
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