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面对学生出现的错误,教师应根据学生的学习心理和认知规律,思考学生出现错误的原因,并从知识的本质去研究、解读教材编写意图,精心设计教学活动,这样才能从根本上构建高效的课堂。
对“角的大小与边的长短无关”教学之深究
【摘 要】
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面对学生出现的错误,教师应根据学生的学习心理和认知规律,思考学生出现错误的原因,并从知识的本质去研究、解读教材编写意图,精心设计教学活动,这样才能从根本上构建高效的
【机 构】
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江苏苏州外国语学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年32期
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