【摘 要】
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目的:探索以微课教学视频为主要载体的翻转课堂教学模式在普通外科学教学中应用的可行性。方法:选取九江学院2014级临床本科专业1个班的57名学生为实验组,另一个班57名学生为
【基金项目】
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九江学院教育规划立项课题(2016-8500158),江西省普通本科高校中青年教师发展计划项目(赣教办函[2016]109号).
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目的:探索以微课教学视频为主要载体的翻转课堂教学模式在普通外科学教学中应用的可行性。方法:选取九江学院2014级临床本科专业1个班的57名学生为实验组,另一个班57名学生为对照组。实验组学生采用翻转课堂模式授课,对照组实施传统教学方法授课。结果:实验组学生普通外科学期末理论测试成绩优于对照组,临床技能测试成绩亦优于对照组,且后者差异有统计学意义(P<0.05);对激发学习兴趣、提高临床思维能力、提高临床操作能力、提高学习效果、提高自主学习能力、提高师生教学互动诸条目的满意度评价,实验组认为满意的人数
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