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“图形与几何”复习课是“图形与几何”领域教学的一个重要内容.从数学学科核心素养的视野去审视“图形与几何”领域复习课的教学,应从“创设情境、激发兴趣;整理知识、形成体系;自主复习,差异发展;想象对比,发现规律”四个维度入手,实践“趣味化、结构化、差异化、拓展化”,促进学生数学学科核心素养的发展.
“图形与几何”复习课教学需“四化”——以《圆柱、圆锥的复习》教学为例
【摘 要】
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“图形与几何”复习课是“图形与几何”领域教学的一个重要内容.从数学学科核心素养的视野去审视“图形与几何”领域复习课的教学,应从“创设情境、激发兴趣;整理知识、形成
【机 构】
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浙江省永嘉县瓯北第一小学教师,浙江,温州 325100
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2019年22期
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