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在小学高年级的英语课堂上，笔者发现这样一个现象：多数学生花了4年的时间学习英语，在毕业前的口语测试中却表现得很不理想，甚至有很多学生站在讲台前紧张得面红耳赤，连简单的英语口头作文都不会表达。造成这种结果，是因为师生都不重视英语口语的训练。如果教师在平时的课堂中能够加强语言信息的输入。通过复述等多方面的训练，突出学生语言能力的培养，就能使学生的语言交际能力有所增强，逐渐告别“哑巴英语”。