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【摘 要】
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摘 要： 新的课程理念倡导学生自主学习，教师的教学行为为学生的自主学习服务。由于对这一理念的错误理解，一些教师对“教”讳忌甚深，出现了不敢“教”或弱化“教”的现象。“人非生而知之者，孰能无惑”，惑就是谜，就是疑难，就是问题。教师的义务与责任之一就是指点迷津，让学生获取知识。这种获取不是教师以往那样“灌输”进去的，而是通过学生自主学习，发现谜团，在“不悱不解”的前提下，向教师请教而获取的。从某种意义
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2014年73期
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