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评价是基础教育课程改革的重要组成部分．是涉及教学工作方方面面的系统工程。它不仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生的学习过程、方法，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。为了发挥评价的诊断、激励和发展的功能，及时发现学生英语学习的需要．促进学生在原有英语水平上获得发展，青岛市四方区在小学英语教学中尝试构建“多元·反思·发展”促进学生全面发展的评价体系，以从不同角度、不同的方式．帮助学生建立自信，激发其内在发展动力，促进其全人发展。