【摘 要】
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翻转课堂是一种新型的教学模式,翻转了传统教学中知识传递与知识内化的过程。然而由于缺乏自律,部分学生在课前并没有浏览和理解课外学习资料。本文基于自我决定理论,提出翻
【机 构】
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南京财经大学工商管理学院,南京财经大学会计学院
【基金项目】
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本文获得南京财经大学教学改革课题“翻转课堂教学模式在《企业社会责任》课程中的应用与探索”的资金支持.
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翻转课堂是一种新型的教学模式,翻转了传统教学中知识传递与知识内化的过程。然而由于缺乏自律,部分学生在课前并没有浏览和理解课外学习资料。本文基于自我决定理论,提出翻转课堂课外教学设想,帮助学生合理安排课外时间,有效地阅读理解课外学习内容。课外教学系统由知识系统、自我监控系统、教师管理系统和数据库组成,允许学生自主设立学习目标,选择学习内容,进行自我监控、评价及反思。基于自我决定的翻转教学可以提高学生的自我效能感,获得更好的学习效果。
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