【摘 要】
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进入八年级以来,我发现自己所带的两个班中,渐渐有一些学生开始跟不上教学进度。由于八年级的学生,正处于身心巨变的关键时期,易受同伴影响,如果能在这个时候了解孩子们的心
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进入八年级以来,我发现自己所带的两个班中,渐渐有一些学生开始跟不上教学进度。由于八年级的学生,正处于身心巨变的关键时期,易受同伴影响,如果能在这个时候了解孩子们的心灵,或许可以扭转现状。有了这个想法,我开始寻找一个合适的机会为切入口。那是一次班级小组长谈话会,我把自己的想法告诉了组长们,在分析学困生的难处时,同学们告诉我:其实他们不是不想学,但是遇到不懂的问题时,他们总是羞于开口向老师提问,或者因为拖拉懒惰,又没有人监督,就一次次错过了向老师请教的机会。
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