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在大学体育教学中了解学生产生活动动机的心理内部需要和外部诱因是体育教师上好体育课的前提，只有重视学生的主体地位和个体差异。才能引导学生主动参与体育活动，激发学生的体育动机，从而更好的调动学生主动参与和积极性，取得良好的教学效果。
试析大学生的体育动机
【摘 要】
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在大学体育教学中了解学生产生活动动机的心理内部需要和外部诱因是体育教师上好体育课的前提，只有重视学生的主体地位和个体差异。才能引导学生主动参与体育活动，激发学生的体
【机 构】
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潍坊学院体育系
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2007年23期
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