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《法律文书写作》教学过程中，作为法律文书写作教学的参与者---教师和学生，明确定位是关键，实施调动学生有效活动的策略是保证。从教者角度来说，教师要作好法律文书写作主体的“导引”和“激活”的工作；从学生角度来说，学生要作好写作主体“参与”与“学习”的工作。
导引激活学习--《法律文书写作》课程教学目标与策略之我见
【摘 要】
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《法律文书写作》教学过程中，作为法律文书写作教学的参与者---教师和学生，明确定位是关键，实施调动学生有效活动的策略是保证。从教者角度来说，教师要作好法律文书写作主体的“
【机 构】
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海南政法职业学院
【出 处】
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西江月
【发表日期】
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2004年期
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