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初中的孩子兴趣广泛,但自制力弱。由于学生中独生子女普遍,多数孩子缺乏主动承担责任的意识。如何建设一个有责任感的班集体,把学生培养成勇于承担责任的有公民素养的人,除了平日的说教,是否有更有效的教育方式？本文尝试用活动替代说教,让学生自我建构价值,将责任担当的公民素养内化为自己的习惯与性格。
用活动替代说教——班主任工作日记
【摘 要】
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初中的孩子兴趣广泛,但自制力弱。由于学生中独生子女普遍,多数孩子缺乏主动承担责任的意识。如何建设一个有责任感的班集体,把学生培养成勇于承担责任的有公民素养的人,除了
【机 构】
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广东省广州市天河中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2016年11期
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