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【摘 要】
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本文作者从学生在物理课程和现实生活情境中发现问题，作出猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，对实验过程与实验结果进行评估，交流与合作谈了四个方面的
【机 构】
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陆井中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2012年12期
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